至慧学堂教学体系：
1.创新的“IDT多元趣味教学体系”
IDT™多元趣味教学体系是至慧学堂首创的趣味性、个性化、互动式教学体系。该教学体系通过MINI小班授课，采用“哈佛案例教学法”，辅以“多元智能训练营”及“专业的家庭教育指导”，综合拓展孩子的学习兴趣和学习能力。
2.哈佛案例教学法
至慧学堂采用“哈佛案例教学法”，抛弃传统型满堂灌的授课模式，注重启发式、讨论式教学，通过孩子主动学习、强化预习和课堂互动，充分激发学习兴趣和思考能力，培养孩子良好的学习习惯。
3.多元智能训练营
至慧学堂独创“多元智能训练营”活动课程，通过轻松快乐的游戏形式激发孩子学习兴趣和语言表达能力、交际能力、动手能力以及推理等能力。
4.多媒体课件和奇趣道具
多媒体动画课件作为教学辅助工具，体现了直观性、形象性、趣味性和艺术性；化静为动，动静结合，形象地展示知识的变化过程，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，让学生在轻松愉快的课堂教学环境中探索知识，大大提高了课堂教学的效率。
至慧学堂课程介绍：
少儿数学学习目标
使学生掌握知识和提高能力两方面。通过形式各样的数学过程，力图培养出儿童对数学学习的浓厚兴趣。在学习兴趣的基础上，丰富儿童的数学基础知识，培养儿童的速算、巧算能力，空间想象能力和发散思维能力，不仅使学生成为数学小天才，还使学生在潜移默化间思维得到优化、提升，即使其他课业知识也能取得优秀成绩。
少儿数学能力培养
（1）提高儿童的速算、巧算能力
（2）培养儿童好的学习习惯，改变儿童好动、注意力不集中的问题
（3）培养儿童的心算能力、记忆力
（4）培养儿童的空间想象能力、逻辑思维能力、发散思维能力
（5）提高儿童的观察能力、综合解决问题的能力
（6）培养少儿的毅力、意志、高远的志向和抱负等优良品质，从而促进少儿情商的发展、提高
少儿数学学习效果
经过少儿趣味数学的学习，儿童不仅获得了基础的数学速算、巧算知识，更重要的是，经过少儿趣味数学的思维训练，同时，儿童养成良好的学习习惯，他们的注意力、观察力、空间想象能力、逻辑思维能力、发散思维能力、综合解决能力等等学习能力也得到大大增强，从而使得儿童在其他课程知识的学习也变得轻松、容易。
