全脑数学主要是启发孩子自我思考，触发右脑，让孩子更聪明为教学目标。以儿童主动建构论为其理论基础，强调在情境中探索，操作和思考中解决有关数的问题，主张通过不断理解和解决问题的过程中积累数学经验，全脑数学的本质是让更多的孩子体会到数学的乐趣，用发散的思维分析和解决数学问题 情境式幼儿全脑数学课程，以儿童主动建构论为其理论基础，强调在情境中探索，操作和思考中解决有关数的问题，主张通过不断理解和解决问题的过程中积累数学经验，倡导教师或成人以特有的教育机智激发幼儿对数学的兴趣和学习动机，使幼儿在轻松、趣味的环境中学习数学。
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